Такие задания учат ребенка соотносить номинал и количество.
В отличие от традиционных программ, где ученики решают задачи по готовым шаблонам, методика Аргинской предлагает учащимся самостоятельно находить способы решения, часто предлагая несколько правильных вариантов. Основные типы задач с монетами а не только об их количестве.
Пример: «У тебя есть монеты достоинством 1, 2, 5 и 10 рублей. Как можно набрать 15 рублей, используя как можно больше монет? А как можно сделать это, используя всего 3 монеты?» а не только об их количестве.
Здесь отрабатывается навык вычитания и понимание состава числа. а не только об их количестве.
Этот тип задач характерен для системы Занкова, так как заставляет ребенка рассуждать о номинале монет, а не только об их количестве.